5- 8 klasių mokiniai turėjo galimybę susipažinti su skirtingomis profesijomis, jų specifika ir inžineriniais sprendimais. Penktokai pradėjo pažintį su kirpėjo profesija, kur sužinojo apie plaukų priežiūros principus, šukuosenų formavimo technikas bei kirpėjo darbo kasdienybę. Praktinė užsiėmimo dalis suteikė daug džiaugsmo – mergaitėms buvo suformuotos garbanos, kurios tapo išskirtine šios veiklos akimirka. Vėliau mokiniai dalyvavo anatomijos ir masažo užsiėmime, kuriame gilinosi į žmogaus raumenų sistemą, suprato masažo naudą ir patys išbandė keletą paprastų judesių. Dar viena veikla – „Išvykimo kuprinė“ – išmokė mokinius atsakingai planuoti išvykas, rinktis būtiniausius daiktus ir pasiruošti netikėtoms situacijoms, kartu aptariant saugumo ir atsakomybės svarbą.
Septintų bei aštuntų klasių mokiniai gilinosi į kūrybines, inžinerines ir technologines sritis. Vizualinės reklamos užsiėmimo metu jie stebėjo, kaip gimsta reklaminiai maketai, lipdukai ir užrašai, susipažino su specializuota įranga ir kūrybiniu procesu, reikalaujančiu tiek tikslumo, tiek kūrybinės vaizduotės. Elektros energijos gamybai skirtame užsiėmime mokiniai sužinojo apie skirtingus elektros šaltinius – nuo saulės, vėjo ir vandens iki iškastinio kuro bei suprato, kokią svarbą šiuolaikiniame pasaulyje turi atsinaujinanti energetika. Dronų valdymo veikloje mokiniai tyrinėjo bepiločių orlaivių konstrukciją, veikimo principus bei praktinį taikymą įvairiose srityse. Naudodamiesi simuliatoriais jie galėjo išbandyti dronų valdymo pagrindus ir pajusti, kokių tikslumo įgūdžių reikia šioje technologinėje srityje.
Aštuntokams buvo įdomi ir naudinga pažintis su CNC metalo apdirbimo staklėmis, jų galimybėmis. Mokiniai jomis pasigamino norimus pakabukus. Kartu tai buvo pažintis su metalo apdirbimo staklių operatoriaus profesija.
Šios integruotos STEAM veiklos tapo vertinga mokinių ugdymo proceso dalimi. Jos praturtino mokinių technologinį ir inžinerinį raštingumą, skatino smalsumą, kūrybiškumą ir kritinį mąstymą, padėjo susipažinti su realiomis profesijomis ir atpažinti galimus ateities karjeros kelius. Praktinės patirtys modernioje inžinerinėje aplinkoje leido mokiniams iš arti pamatyti, kaip veikia įvairios technologijos ir kokių gebėjimų reikia šiuolaikinėms profesijoms. Tokios veiklos ne tik suteikia žinių, bet ir įkvepia mokinius drąsiau žengti į inovacijų ir technologijų pasaulį. Esame dėkingi APRC komandai už suteiktas galimybes plėsti akiratį, išbandyti, atrasti. Smagu, kad bendrystė tęsiasi jau ne vienus metus.
Alytaus Dzūkijos mokyklos informacija
Komentuoti